Bizden Haberler

Ankara’da felsefe ve eğitim çalıştayı

Milli Eğitim Bakanlığı, UNESCO Türkiye Milli Komisyonu ve Türkiye Felsefe Kurumu işbirliğiyle düzenlenen İlk ve Ortaöğretimde Felsefe Eğitimi Çalıştayı, 29-30 Eylül 2011 tarihlerinde Ankara’da, Başkent Öğretmenevi’nde gerçekleşti. Çalıştayda, Günışığı Kitaplığı Yayın Yönetmeni Müren Beykan da konuşmacılar arasındaydı.

UNESCO Türkiye Milli Komisyonu bünyesinde kurulmuş olup UNESCO’nun felsefe stratejisini ülkemizde hayata geçirmeyi ana hedef olarak seçen; Prof. Dr. Harun Tepe, Prof. Dr. Betül Çotuksöken, Prof. Dr. Abdülkadir Çüçen, Prof. Dr. İoanna Kuçuradi, Prof. Dr. Halil Turan, Doç. Dr. H. Haluk Erdem, Doç. Dr. Taşkıner Ketenci, Doç. Dr. Sanem Yazıcıoğlu’ndan oluşan Felsefe İhtisas Komitesi; Milli Eğitim Bakanlığı ve Türkiye Felsefe Kurumu’nun işbirliğiyle, birisi ilk ve ortaöğretimde felsefe eğitimini, diğeri ise üniversitelerde felsefe eğitimini konu edinen iki çalıştay düzenlemeye karar verdi. 29-30 Eylül’de Ankara’da gerçekleşen ve Türkiye’de Felsefe eğitimi konusunu gündemine alan çalıştay, bunun ilk adımıydı.

Konuyu, “Çocuk ve Felsefe”, “Telif Felsefe Kitapları”, “Felsefe Dersi Programı”, “Öğretmen Eğitimi”, “Felsefe Ders Kitapları” gibi farklı başlıklar altında tartışan oturumların düzenlendiği çalıştayda, çocuk ve gençlik kitapları yayıncılığının felsefeyle buluşması da ele alınan konular arasındaydı. Günışığı Kitaplığı Yayın Yönetmeni Müren Beykan, “Çeviri Felsefe Kitapları” başlıklı oturumun konuşmacıları arasındaydı. Çalıştayda, esas olarak ilk ve ortaöğretimde felsefe eğitimi üzerinde durulması planlanmış olmakla birlikte, özellikle odaklanılan konu “çocuklar için felsefe” ya da “çocuklarla felsefe yapmak”tı. Bu amaçla davet edilen yazarlar, yayınevi yöneticileri ve editörler de “çocuklarla nasıl felsefe yapılabilir?”, “hangi yaşta felsefe eğitimine başlamak gerekir?”, “hangi eğitim araçlarını/materyali kullanmak gerekir?”, “öğretmenlerin ne tür bir donanıma sahip olması gerekir?” gibi sorulara, kendi uzmanlıklarıyla katkıda bulundular.

Çalıştayda, ilköğretim programlarında seçmeli bir ders olarak tanımlanan ama kendine yaygın bir uygulama alanı bulamayan Düşünme Eğimi dersi de ele alındı. Bu dersin okullarda daha fazla okutulmasının sağlanması ve ilköğretim okullarında bu dersi verecek felsefe öğretmenlerinin görevlendirilmesi konusunda adım atılması gerektiği de vurgulanan konular arasındaydı.